Благодаря проекту «Школа без границ: учиться, общаться, расти» кураторы Центра АНО "СИЯНИЕ ЧИСТОГО РАЗУМА" Фагим Каекбердин и Дина Латыпова начали сопровождать ресурсные классы в школах Школа №24 Стерлитамак и МАОУ "СОШ №21" г. Стерлитамак соответственно.
Так кто же такой куратор и насколько важно кураторское сопровождение в ресурсных классах общеобразовательных школ?
Куратор - это высококвалифицированный специалист в области прикладного анализа поведения, который под руководством сертифицированного поведенческого аналитика (супервизора) разрабатывает поведенческие программы для детей ресурсного класса, консультирует тьюторов и следит за реализацией программ. Куратор осуществляет экспертное методическое сопровождение специалистов ресурсного класса. В компетенцию куратора входит: тестирование навыков учеников, разработка и коррекция программ – академических и поведенческих, разработка протоколов - пошаговых инструкций для тьюторов, обучение сотрудников школы, консультации сотрудников и родителей.
Кураторское сопровождение в ресурсных классах важно, так как оно помогает:
- вырабатывать стратегию организации образовательного и коррекционного процессов с учётом специфики трудностей учеников;
- создавать условия для введения эффективных методов коррекции поведения и обучения детей с РАС, применяя методики с научно доказанной практикой прикладного анализа поведения;
- участвовать в мониторинге качества освоения обучающимися адаптированной основной образовательной программы;
- разрабатывать рекомендации по адаптации учебно-методических комплексов и контрольно-измерительных материалов.
В заключении, можно сказать, что кураторское сопровождение необходимо ресурсным классам общеобразовательных школ, потому что на сегодняшний день педагоги и специалисты школ, к сожалению, не имеют достаточных компетенций для успешного обучения детей с аутизмом.
Проект «Школа без границ: учиться, общаться, расти» реализуется АНО Инклюзивная поддержка с участием АНО "СИЯНИЕ ЧИСТОГО РАЗУМА" при поддержке Фонд президентских грантов
Так кто же такой куратор и насколько важно кураторское сопровождение в ресурсных классах общеобразовательных школ?
Куратор - это высококвалифицированный специалист в области прикладного анализа поведения, который под руководством сертифицированного поведенческого аналитика (супервизора) разрабатывает поведенческие программы для детей ресурсного класса, консультирует тьюторов и следит за реализацией программ. Куратор осуществляет экспертное методическое сопровождение специалистов ресурсного класса. В компетенцию куратора входит: тестирование навыков учеников, разработка и коррекция программ – академических и поведенческих, разработка протоколов - пошаговых инструкций для тьюторов, обучение сотрудников школы, консультации сотрудников и родителей.
Кураторское сопровождение в ресурсных классах важно, так как оно помогает:
- вырабатывать стратегию организации образовательного и коррекционного процессов с учётом специфики трудностей учеников;
- создавать условия для введения эффективных методов коррекции поведения и обучения детей с РАС, применяя методики с научно доказанной практикой прикладного анализа поведения;
- участвовать в мониторинге качества освоения обучающимися адаптированной основной образовательной программы;
- разрабатывать рекомендации по адаптации учебно-методических комплексов и контрольно-измерительных материалов.
В заключении, можно сказать, что кураторское сопровождение необходимо ресурсным классам общеобразовательных школ, потому что на сегодняшний день педагоги и специалисты школ, к сожалению, не имеют достаточных компетенций для успешного обучения детей с аутизмом.
Проект «Школа без границ: учиться, общаться, расти» реализуется АНО Инклюзивная поддержка с участием АНО "СИЯНИЕ ЧИСТОГО РАЗУМА" при поддержке Фонд президентских грантов
