Проект "Вместе вперёд: помощь семьям, воспитывающим детей с аутизмом" продолжает свою работу на базе Центра АНО "СИЯНИЕ ЧИСТОГО РАЗУМА"
На сегодняшний день 20 детей завершили посещать благотворительные занятий по данному проекту.
Марсель и Аскар - дети, которые завершают эту 20ку, готовые поделиться своими успехами. Каждый из них прошел диагностику, по результату которой была выстроена программа коррекции.
С Марселем педагог работал над следующими целями:
- обращаться к собеседнику с помощью карточки PECS;
- Марсель научился использовать карточки PECS при просьбе мотивационного предмета ( шоколад, игрушка);
- продолжает работа над отработкой навыка поведение слушателя: умение различать предметы по категориям - животные, транспорт, мебель;
- у Марселя сформирован навык имитации с предметами, продолжается работа над навыком имитации крупной и мелкой моторики.
- сформирован навык визуальное восприятие (сопоставление идентичных картинок)
- научился повторять открытые слоги.
- педагог, который проводит занятие, отмечает: " Марсель в настоящее время стал больше проявлять инициативы к новым игровым предметам. Стал более подвижным, больше бегать и прыгать".
С Аскаром педагог работал над следующими целями:
- научиться наименовывать расположение предметов отвечая на вопрос "Где это?" используя предлоги "в", "из", "над", "под"
- научиться наименовывать объекты используя местоимения "её", "его", "мое", "твое".
- выполнять инструкции с использованием предлогов и местоимений;
- писать под диктовку самостоятельно;
- пересказывать прочитанный рассказ 4мя предложениями;
- склонять множественное и единственное число
- отвечать на вопросы "Кто?", "Что?", "Где?".
- учится самостоятельно завязывать шнурки;
- продолжается работа над поставленными целями в не занятий по проекту.
- педагог отмечает положительную динамику в освоении навыков, старания и трудолюбие Аскара.
Цели поставлены, работа по каждому навыку ведётся = значит и положительный результат будет!
Желаем Марселю и Аскару закрепить полученные навыки, научиться использовать их за пределами занятий.
Родителям дана обратная связь и рекомендации для закрепления полученных знаний и умений.
️
Мы благодарим Фонд грантов Главы Республики Башкортостан за возможность детям посещать занятия с применением методики с научно - доказанной практикой прикладного анализа поведения на благотворительной основе.
Проект реализуется Инклюзивная поддержка в партнерстве с "РАССВЕТ" - помощь людям с аутизмом в Уфе и РБ - и АНО "СИЯНИЕ ЧИСТОГО РАЗУМА" на грант Главы Республики Башкортостан при поддержке Фонд грантов Главы Республики Башкортостан
На сегодняшний день 20 детей завершили посещать благотворительные занятий по данному проекту.
Марсель и Аскар - дети, которые завершают эту 20ку, готовые поделиться своими успехами. Каждый из них прошел диагностику, по результату которой была выстроена программа коррекции.
С Марселем педагог работал над следующими целями:
- обращаться к собеседнику с помощью карточки PECS;
- Марсель научился использовать карточки PECS при просьбе мотивационного предмета ( шоколад, игрушка);
- продолжает работа над отработкой навыка поведение слушателя: умение различать предметы по категориям - животные, транспорт, мебель;
- у Марселя сформирован навык имитации с предметами, продолжается работа над навыком имитации крупной и мелкой моторики.
- сформирован навык визуальное восприятие (сопоставление идентичных картинок)
- научился повторять открытые слоги.
- педагог, который проводит занятие, отмечает: " Марсель в настоящее время стал больше проявлять инициативы к новым игровым предметам. Стал более подвижным, больше бегать и прыгать".
С Аскаром педагог работал над следующими целями:
- научиться наименовывать расположение предметов отвечая на вопрос "Где это?" используя предлоги "в", "из", "над", "под"
- научиться наименовывать объекты используя местоимения "её", "его", "мое", "твое".
- выполнять инструкции с использованием предлогов и местоимений;
- писать под диктовку самостоятельно;
- пересказывать прочитанный рассказ 4мя предложениями;
- склонять множественное и единственное число
- отвечать на вопросы "Кто?", "Что?", "Где?".
- учится самостоятельно завязывать шнурки;
- продолжается работа над поставленными целями в не занятий по проекту.
- педагог отмечает положительную динамику в освоении навыков, старания и трудолюбие Аскара.
Цели поставлены, работа по каждому навыку ведётся = значит и положительный результат будет!
Желаем Марселю и Аскару закрепить полученные навыки, научиться использовать их за пределами занятий.
Родителям дана обратная связь и рекомендации для закрепления полученных знаний и умений.
️
Мы благодарим Фонд грантов Главы Республики Башкортостан за возможность детям посещать занятия с применением методики с научно - доказанной практикой прикладного анализа поведения на благотворительной основе.
Проект реализуется Инклюзивная поддержка в партнерстве с "РАССВЕТ" - помощь людям с аутизмом в Уфе и РБ - и АНО "СИЯНИЕ ЧИСТОГО РАЗУМА" на грант Главы Республики Башкортостан при поддержке Фонд грантов Главы Республики Башкортостан
