Мы часто надеемся, что навык "купить продукты" появится сам собой. Для нейротипичного ребенка это и правда часто происходит интуитивно. Но для ребят с РАС каждое действие нужно разложить на атомы и отрепетировать.
На днях мы проводили практическое занятие с ребятами из средней коммуникативной группы. Темой дня стал реальный поход в магазин.
Алгоритм действий ребят:
1. Сверяемся со списком ( у каждого из ребят свой набор продуктов).
2. Берем корзинку (мелкая моторика и координация).
3. Ищем нужный продукт среди сотен других (зрительное внимание).
4. Обязательно смотрим срок годности! (безопасность прежде всего).
5. Выстраиваемся в очередь (ждем своей очереди).
6. Диалог с кассиром и оплата (социальное взаимодействие).
Для нас, взрослых, это 10 минут рутины. Для ребят с РАС - огромный стресс и одновременно колоссальный успех.
Этот поход показал, как важно прививать бытовые навыки через игру и повторение. Если научить ребенка справляться с шумным миром через такие простые задачи, он становится гораздо спокойнее и увереннее в себе.
Спасибо ребятам, вы большие умнички!
На днях мы проводили практическое занятие с ребятами из средней коммуникативной группы. Темой дня стал реальный поход в магазин.
Алгоритм действий ребят:
1. Сверяемся со списком ( у каждого из ребят свой набор продуктов).
2. Берем корзинку (мелкая моторика и координация).
3. Ищем нужный продукт среди сотен других (зрительное внимание).
4. Обязательно смотрим срок годности! (безопасность прежде всего).
5. Выстраиваемся в очередь (ждем своей очереди).
6. Диалог с кассиром и оплата (социальное взаимодействие).
Для нас, взрослых, это 10 минут рутины. Для ребят с РАС - огромный стресс и одновременно колоссальный успех.
Этот поход показал, как важно прививать бытовые навыки через игру и повторение. Если научить ребенка справляться с шумным миром через такие простые задачи, он становится гораздо спокойнее и увереннее в себе.
Спасибо ребятам, вы большие умнички!
