В самом начале были проблемы со зрительным контактом, не было имитации, не отзывался на имя, наблюдались небольшие проблемы с поведением, не было совместного внимания с родителем.
На сегодняшний день ребенок начал отзываться на имя, появился хороший зрительный контакт, ушли проблемы с поведением, появилась имитация с предметами и имитация крупной моторики. Обучили ребенка альтернативной коммуникации - карточки ПЭКС.
Может составлять фразу «я хочу … (желаемый предмет)».
Обучается простым инструкциям, различением стимулов на слух.
Впереди еще много работы, но видимые результаты нас радуют!